Медицинский блог врача скорой помощи

Второй курс на лечебном факультете оказался несколько проще, чем первый. Уже знаешь, как добраться до корпусов БГМУ и где находится та или иная кафедра, в какое время в столовой нет очередей и как выглядят ректор и первый проректор. После тяжелого первого курса жизнь вошла в привычное русло.

Предметы осеннего семестра: анатомия (гос. экзамен), гистология (гос. экзамен), философия (экзамен), нормальная физиология, биологическая химия, микробиология, иностранный язык, физкультура.

На втором курсе самый тяжелый — это осенний семестр. По анатомии изучают нервную систему и пытаются повторять уже пройденное на первом курсе. Гистология тоже поражает объемами учебника. Кроме этого, надо вникать в основы физиологии (например, информации о G-белках в то время было мало, а по одной-двум в спешке записанным лекциям в теме не слишком разберешься).

Ректор БГМУ Беспальчук Павел Иванович.

Можно сказать, что учеба проходила в авральном режиме. Обычно на каждую неделю попадал какой-то коллоквиум (итоговое занятие, сленговое название “колОк”) по одному из предметов, оценка по которому выносилась на экзамен и ее видел экзаменатор. Разумеется, плохих оценок никто не хотел, поэтому старались учиться все. Всю неделю в общежитии слышались вопросы “Ты уже сдал? А когда у тебя?” или “Как сдали? Кто у вас? Что спрашивал?“. Из рук в руки передавались краткие методички, изданные кафедрой для “иностранцев” (студентов факультета иностранных учащихся), где написано кратко и как требует кафедра. Накануне зачета народ сидел в читалке до 1-2 часов ночи, а потом шел спать, чтобы в 8-00 быть на занятиях. Наутро уже в 7-50 можно было видеть полусонных студентов с красными глазами перед входом в учебный класс, судорожно читающих учебник или конспекты. В тишине звучали вопросы: “Ну как, всё выточил?” Говорить правду было как-то не принято (наверно, чтобы не сглазить), поэтому все “прибеднялись”, и ответы сводились чаще всего к таким “Я ваще нулёвый! Забил и в 12 лег спать“. В нашей группе не было явных бездельников, старались учиться все.

В каждом семестре было чаще всего 18 учебных недель, а на каждый серьезный предмет (анатомия, гистология, нормальная физиология, биологическая химия, микробиология) предусматривалось 2 итоговых занятия. Поэтому редкая неделя обходилась без подготовки к “колку”. Надо отдать должное кафедрам, там вывешивалось учебное расписание на семестр, так что свою подготовку можно было заранее спланировать.

Зимняя сессия была тяжелой. Два госэкзамена по толстенным книжкам и большие объемы информации для повторения сильно затрудняли усвоение чего-то нового. Фактически мы приходили на экзамен с теми знаниями, которые у нас были на 31 декабря. На подготовку к госэкзамену отводилось 5-7 дней, но в эти дни еще нужно было съездить в БГМУ в “анатомичку” или посидеть с микроскопом на кафедре гистологии, рассматривая стеклышки с препаратами. Даже теперь, через несколько лет после окончания вуза, мне иногда снится, что на днях я должен опять сдавать экзамен по гистологии или по внутренним болезням. В ужасе просыпаюсь и радуюсь, что это всего лишь сон… Другие экзамены почему-то не снятся, только эти два.

Предметы весеннего семестра: нормальная физиология (гос. экзамен), биологическая химия (гос. экзамен), политология с социологией (экзамен), микробиология (экзамен), иностранный язык, логика, военная подготовка, экономическая теория, физкультура.

В феврале студенты могли вздохнуть спокойно. Сданы самые тяжелые предметы, а новых практически не прибавилось. Правда, у парней началась военная подготовка, ради которой приходилось ездить на далекую кафедру на Стебенева. Девушкам и освобожденным от армии парням было вообще вольготно. Можно даже сказать, что скучно. Мы еще застали то время, когда микробиология (практика и лекции) проходила на Ленинградской, в том корпусе, который вскоре забрал БГУ и где после ремонта открылся его юридический факультет (если я не ошибся). Это я к тому, что добраться от главного корпуса БГМУ до Ленинградской занимало в 2 раза меньше времени, чем от БГМУ до Стебенева.

Внутри главного корпуса БГМУ (кликните для увеличения).
Справа внизу — вход в главный корпус БГМУ от проспекта Дзержинского.
Справа на 2-м этаже — открытая дверь в ректорат.
Слева на 2-м этаже — двери аудиторий, где читают лекции.
Позади фотографа справа — столовая.
Позади слева — вход в 5-й корпус БГМУ с кафедрами анатомии, физиологии и т. д.

Времени было настолько много, что я от скуки читал дополнительную литературу по основным предметам летней сессии. По физиологии даже делал выписки в виде ответов на вопросы, которые очень пригодились при подготовке к экзамену. В будущем я расскажу, как функционирует сердечно-сосудистая система.

Летняя сессия запомнилась экзаменом по микробиологии, где студент попадал к случайному экзаменатору. Разумеется, никто не хотел попадаться к декану лечебного факультета Каскевичу, который спрашивал обстоятельно и оценки в связи с этим ставил не очень хорошие. Перед экзаменом в голове студентов формировался один большой микроб со всеми его свойствами и характеристиками. Что касается меня, то я до сих пор не знаю, какой смысл был заставлять студентов лечфака учить биохимические свойства микробов (типа ферментирует лактозу и сахарозу и не расщепляет фруктозу). Все равно все сразу же это забыли, а определять вид микроба в лаборатории — задача выпускников медико-профилактического факультета. Лучше бы мы обращали больше внимания на инфекционные заболевания, это бы потом пригодилось в 100 раз больше.

Сессия была сдана, а впереди замаячил третий курс лечфака. О нем — в следующий раз.

Читайте также:

Учеба на первом курсе мединститута
Как мы изучали анатомию человека