Как мы изучали анатомию человека
Собирался писать про второй курс мединституа , но углубился в анатомию и решил остановиться на этой теме. Я раньше рассказывал про учебу на первом курсе, в том числе про анатомию. Сегодня вы узнаете новые подробности.
Итак, нормальная анатомия (анатомия человека) изучается на лечебном факультете 1.5 года (= 3 семестра) и заканчивается государственным экзаменом в зимнюю сессию 2-го курса. Программа каждого семестра включает по 2 большие темы, которые завершаются зачетным занятием. Осенью на первом курсе учат кости и связки, затем мышцы; весной — внутренние органы, потом — кровеносную и лимфатическую систему.
Весь осенний семестр второго курса посвящен нервной системе: центральной (головной и спинной мозг) и периферической. Кроме того, надо находить время и для повторения пройденного материала. Учебник анатомии может убить студента не только морально (своим объемом), но и физически (если упадет с верхней полки на голову). Еще одна трудность — путаница в анатомических названиях. В человеке много всяких артерий, вен и нервов, так что часть из них издавна имеет похожие названия. Поэтому запомнить всё и не перепутать названия (а также уметь показать на трупе!) довольно сложно. Прибавляем сюда еще мышцы, например, на предплечье человека 19 мышц, названия которых состоят в основном из 4-5 слов. Учитывайте, что учить надо латинские названия, хотя очень желательно знать и русскоязычные.
Учебник анатомии 1974 года под ред. Привеса.
672 с. 17,5 x 26,5 см, уже 8-е издание.
Хорошо видна толщина. Бестселлер всех поколений студентов-медиков 
.
Поэтому словочетание “экзамен по анатомии” вызывает священный ужас даже у первокурсников (сленговое название “государственного экзамена” — слово “гос“). В декабре и январе в “анатомичке” не протолкнуться. Положение несчастных студентов осложняется еще и тем, что каждый из них стремится найти, перебрать, ухватить и подержать пинцетом все возможные сосуды и нервы. Ведь известно, что лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать. В результате разобраться в сосудисто-нервных сплетениях потом сложно даже преподавателям. Но на экзамен кафедра анатомии “бережет” трупы получше, так что там разобраться проще.
На подготовку к госэкзамену по анатомии дается 5-6 дней. Несмотря на относительно большой срок, приходится читать учебник по анатомии как бульварный роман Донцовой, то есть не менее 100 страниц учебника в день. Естественно, ничего выучить уже не получится. В самом лучшем случае удастся все прочитать. Однако практика показывает, что практически у всех остаются какие-то непрочитанные разделы. Да и сам список вопросов к экзамену является брошюрой страниц этак на 20-25. Мой совет: если экзамен по анатомии вам еще предстоит, не откладывайте ничего на сессию. Сессия — только чтобы повторять.
Гос по анатомии сдается комиссии из 3 человек. Хорошее впечатление можно произвести, используя анатомические названия по авторам. В учебниках прежних лет уклон делался на того, кто первый описал данную структуру. Современные же учебники дают в основном общепринятые названия. Например, мне помог лимфоузел Пирогова, а названия синусно-предсердного (Киса-Флека) и предсердно-желудочкого (Ашоффа-Тавары) узлов в сердце следовало бы помнить 6 лет (эти узлы управляют частотой сокращений сердца). Потому что на 4 или 5 курсе профессор кафедры стоматологии (!) на врачебной конференции как-то поднял одного студента и спросил про авторские названия этих узлов, желая этим показать, что мы ничего не знаем. У профессора получилось. После этого мы сидели тихо и не разговаривали между собой.
Вообще, на многих кафедрах есть магические слова, которые волшебным образом действуют на экзаменатора. Упоминание таких слов в ответе значительно увеличивает благосклонность преподавателя. В моем случае это был “узел Пирогова“, а на экзаменах по гистологии подобным словом является термин “гликозаминогликаны“, означающий, если я не сильно забыл, сложные полисахариды в тканях с примесью белков.
На других факультетах свои нюансы в изучении анатомии. Например, стоматологи, которые учатся 5 лет (все остальные врачи — 6 лет), проходят этот курс по сокращенной программе, но зато учат анатомию головы больше всех. Педиатры уделяют большое внимание возрастным особенностям человека (например, когда появляются ядра окостенения в будущих костях). У нас же такие тонкости практически не спрашивали.
А вообще знания анатомии пригодятся на старших курсах. С середины 3-го по середину 4-го курса изучается топографическая анатомия и оперативная хирургия. Это та же анатомия, что на первом курсе, но под другим углом. На первом курсе учат анатомию по отдельным системам (нормальная анатомия), а на третьем — по частям тела (снаружи внутрь, от слова topos — место).
Кроме нормальной анатомии, есть еще патологическая анатомия. По содержанию этот предмет больше напоминает патологическую гистологию, поскольку изучает структуру поврежденных и больных тканей. Но про “патан” будет в другой раз, в теме про 3-й курс.
Сейчас в январе, когда вы читаете эти строки, у второкурсников идут жаркие деньки. Кто-то уже сдал экзамен (и остальные ему завидуют), кому-то экзамен еще предстоит. Пожелаем им удачи!
Читайте также:
14 Январь, 2008 в 02:31
ой ну жесть.. книга всех времён и народов!
14 Январь, 2008 в 13:55
Ваш пост заставил меня вспомнить предмет, наводящий на меня ужас, когда был студентом БГУИРа — электротехника. До сих пор помню, как попался билет с вопросом “Интеграл Дюамеля” и как я его сдал на двойку, а потом всё лето томился в ожидании переэкзаменовки в то время как все отдыхали.
15 Январь, 2008 в 13:38
Действитиельно книга заслуживает уважениия и трепетного отношения к ней.
16 Январь, 2008 в 08:42
говорят, что на практике в морге многие сознание теряют…
16 Январь, 2008 в 11:23
У нас не теряли, по крайней мере, я о таком не слышал.
26 Январь, 2008 в 12:04
очень интересно вы пишете!
у меня еще 2 симестра впереди,но учту на будущее
8 Февраль, 2008 в 08:22
ага :)))) книжка веселая… я её всю прочитал
Правда пришлось за два семестра. потому как на стомате учусь… Но чего-то оно мне легко давалось… Гиста труднее была…
8 Апрель, 2008 в 23:47
Всякий раз, когда спрашиваю медиков о том, какие они испытывали ощущения от прибывания в анатомичке, получаю неизменный ответ:” Да-а, что там, нормально все было, по началу неприятно самую малость, а потом вообще уже бутерброды ели прямо на трупах”. И я вот думаю, неужели я , человек чувствительный, в некоторой степени даже мнительный, смогла бы тоже так все делать, как будто разделка трупов присуща мне от природы? Меня действительно, интересует данный вопрос. Ужели все абсолютно способны на подобные эксперименты?
8 Апрель, 2008 в 23:59
Слишком чувствительные люди не идут в медицину. Остальные просто привыкают. Нам тоже поначалу было неловко, но изучение нормальной анатомии, патологической анатомии, топографической анатомии, судебной медицины притупляет эмоции (”вода камень точит”). Бутерброды возле трупов я не ел, но ловил себя на мысли, что мог бы это сделать.
6 Июль, 2008 в 14:50
Хотелось бы узнать, где можно приобрести этот замечательный “бестселлер”
6 Июль, 2008 в 15:44
Если вам не выдали его в библиотеке, поищите в книжных магазинах и в интернете. При желании найти можно.
24 Ноябрь, 2008 в 13:12
запах иногда скверный бывает,но привыкнуть можно.
5 Январь, 2009 в 17:34
Новый год наступил а вместе с ним и наступила пора подготовки к сессии. И я очень рад то что второй курс позаи, анатомия действительно, без преувеличений, ужасный предмет. Но помоему самая ужасная сессия это после 6 го семестра. Там нужно сдать патан, патшизу, пропеду, херы,и самое главное и сложное - это ФармУ! Сейчас у третьекусников счастливая пора только микробу сдать!
Врач скорой помощи, напиши в блоге про 3ий курс, очень интересные статьи получаются!
5 Январь, 2009 в 17:38
Да, третий курс особенный…
В январе напишу про второй и третий.
19 Январь, 2009 в 08:47
Вот,это да!По-моему трупы и бутерброды это 2 разные темы.Вы легко общаетесь на такую ужасающую тему,а я вот не могу сделать презентацию на тему Дыхательная система.
20 Апрель, 2009 в 17:42
как выучить спланхнологию +ЦНС за 2 дня?
ХЕЕЕЕЕЕЛП!!!
28 Январь, 2010 в 12:53
Да уж! Вспоминается анатомия как сложнейший предметец. Сдала - гора с плеч! Но.. Не знала я тогда, что пройдет 25 лет и я буду опять учиться в меде, получая другую специальность и СНОВА АНАТОМИЯ!!!
3 Май, 2010 в 22:46
Я тут мучаюсь, не могу к ВНО заставить себя хорошо подготовить историю и укр язык. А тут такое… О_о …
В принципе, когда учился в политехе на хим техе, то органика тоже была такой, да и неорганика. И я не мог понять, как же люди химию ту запоминают. И ту вышку, а особенно физику. Так и не понял. Кинул второй курс, во время псевдоэпидемии от Сколопендре (Юлия Тимошенко на языке упячки) и пойду думаю в мед, на анестезиолога. Кстати, Врач Скорой Помощи, какая сейчас мед специальность лучше всего ценится?
4 Май, 2010 в 01:50
Антон, не знаю. Все зависит от выбора места и аудитории. Например, у молодых мам - гинеколог и педиатр. У братков - хирург, травматолог и венеролог. И так далее